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Juegos para mejorar el habla y la pronunciación
En ocasiones el habla y la pronunciación no es fluida. Algunos niños tienen dificultades para articular o producir de forma clara y fluida su discurso. En estos casos, es muy importante la detección precoz, la constancia diaria, y seguir las pautas correctas con el material apropiado.
En ese sentido, proponemos diferentes materiales y juegos para el trabajo y desarrollo de actividades como el fortalecimiento de la musculatura orofacial, que además son divertidos y atractivos para los niños. En esta sección incluimos productos del Método Logo-Bits, juegos de mesa, marionetas y juegos que estimulan el habla y la fluidez verbal.
![▷ Ejercicios Orofaciales para Niños - Mejorar la Pronunciación](https://akroseducational.es/c/16-category_default/mejorar-el-habla-y-la-pronunciacion.jpg)
Resulta fundamental estimular al niño a través del juego. La terapia o el aprendizaje ganarán un componente lúdico que sirve de motivación al pequeño. Los juegos en familia servirán además como la mejor continuación del tratamiento en el hogar y reforzar lo aprendido.
Los diferentes grados de dificultad en la adquisición del lenguaje afecta a las diferentes funciones del lingüísticas, como la fonológica, semántica y morfosintáctica. Una detección temprana determinará si se trata de un retraso simple, que sólo afecta a la pronunciación o la voz, u otras patologías.
Cuanto menor sea la edad de la detección, mayor éxito puede cosechar el tratamiento a resultas de la plasticidad cerebral de los niños pequeños. La plasticidad implica que el cerebro puede desarrollar mecanismos compensatorios ante determinadas carencias.
Cómo elegir juegos para los trastornos del lenguaje
Una vez establecido el diagnóstico, el niño requiere un plan individualizado. Según las características del joven, se incorporan a la terapia ejercicios y actividades para desarrollar las funciones lingüísticas afectadas.
- Nivel fonológico. Se trabaja en la discriminación de los sonidos y la pronunciación: las diferentes duraciones, intensidades, tonos u otras cualidades sonoros. Los juegos para entrenar esta capacidad se basan en identificar y pronunciar fonemas u onomatopeyas escritas, o juegos de asociar sílabas a sus correspondientes sonidos.
- Ejercicios para mejorar el aparato bucofonador. El retraso del lenguaje puede deberse a dificultades en la motricidad fina de la musculatura implicada. El niño puede aprender a pronunciar gracias a muchas actividades como los juegos del soplo, e hinchando globos, por ejemplo.
- Ejercicios para mejorar la morfosintaxis. Juegos donde el niño pueda hablar y participe con la narración de una historia; los cuentos de Akros incluyen cd de audio con historias de forma que resulte más interactivo, pues el niño escucha la voz del narrador y la asocia con el texto. Como los juegos y ejercicios consistentes en establecer cronologías o completar frases con las palabras que faltan.
Akros ofrece una línea de juegos en los que el niño debe diferenciar y reunir elementos de la misma familia semántica. Con similar mecánica, existen juegos de asociaciones gramaticales y hay también una gama de juegos de definiciones para aprender palabras nuevas que aumentarán el vocabulario del pequeño.
Los juegos y actividades tipo rol play, con disfraces o marionetas, fomentan que los niños con problemas de pronunciación representen papeles y se expresen como tales. También puede acostumbrarse a tener que hablar en público.
Cómo ayudar en casa a mejorar el habla
Los consejos habituales de especialistas para los padres inciden en la importancia de comunicarse mucho (y jugar mucho) con sus hijos, tengan o no problemas de lenguaje, como parte fundamental de su maduración.
La comunicación constante y las peticiones cariñosas al niño para que cuente cómo fue su día o cómo se siente, reforzarán su confianza. No deben consistir en una lucha de poder, o el niño puede coger miedo a hablar.
En ocasiones, será el mismo niño quien pierda el miedo a hablar con sus allegados, y pregunte con sus propias palabras el nombre de las cosas. También se le pueden enseñar palabras durante sus quehaceres diarios como refuerzo a la terapia y para incrementar su vocabulario.
Trastornos del lenguaje comunes: la tartamudez
Para entender correctamente cómo podemos tratar y superar la tartamudez, debemos comenzar por saber qué es realmente este trastorno.
Podemos definir el tartamudeo como un trastorno del habla que se caracteriza por la interrupción constante del flujo, con repeticiones o prolongación de sílabas, etc., causados por la no posibilidad por parte de quien lo sufre de articular una palabra.
En ocasiones, ese tipo de interrupciones en el flujo de las palabras pueden estar acompañadas también por determinados signos visibles en el rostro, como pueden ser guiños y muecas.
Causas que pueden provocar la tartamudez
Hablar en público o más bien, el miedo a hablar en público, puede provocar el tartamudeo, incluso hablando por teléfono si la situación es tensa.
Los mecanismos que hacen que el habla fluya con naturalidad son los siguientes:
- Mecanismo respiratorio: la respiración mientras hablamos.
- Mecanismo de expresión: la fonación, o el trabajo que realizan los músculos para poder emitir sonidos que se entiendan.
- Articulación: incluye la garganta, los labios, los dientes, el paladar y la lengua.
Todos estos mecanismos están coordinados y controlados por el cerebro, pero además a su vez son supervisados tanto por el oído como por el tacto.
Cuando estos mecanismos no funcionan correctamente, el habla no fluye con naturalidad.
Antes se pensaba que la tartamudez era un trastorno psicológico que tenía su origen en la mente de las personas, pero en la actualidad se sabe que son muy pocos los casos de este tipo y que tienen su origen en algún tipo de enfermedad mental.
Como ya hemos mencionado los orígenes que provocan la tartamudez no están determinados todavía, se sospechan algunas posibilidades pero ninguna es concluyente.
Los que dicen que en muchas ocasiones la tartamudez puede tener causas genéticas, aseguran que solo es una sospecha.
La forma más normal de tartamudeo, generalmente se debe al desarrollo del habla, en niños. Cuando éstos están aprendiendo a comunicarse mediante palabras, y con un tipo de tartamudeo muy leve, que más bien se podría definir como una falta de fluidez en el lenguaje debido a no encontrar la palabra adecuada, o a querer decir una frase completa y quedarse “atascado” en el intento.
Por otro lado también hay casos de tartamudez que tienen un origen neuro-genético, en los que el cerebro es incapacidad de controlar y coordinar de la forma correcta los mecanismos que hacen que el habla fluya con naturalidad, debido a algún tipo de problema.
Tratamientos para la tartamudez
Existen diferentes tratamientos para la tartamudez, que la pueden suavizar, pero es la terapia la que mejores resultados puede conseguir, evitando que ese trastorno que puede ser pasajero, se convierta en un problema.
En el caso de los niños debemos intentar identificar cuándo se produce ese tartamudeo, si ocurre siempre o sólo en determinadas ocasiones, si pasa cuando hay alguien concreto presente, etc.
También se debe tener muy en cuenta la edad del niño, ya que hasta los cinco años el niño puede presentar cierta tendencia a repetir las palabras o se traba, etc., pero es a partir de esa edad cuando debe tener una fluidez en el lenguaje que si no se da, se debe intentar corregir.
5 consejos para la tartamudez
Algunos ejercicios como hablar solo o cantar suelen mejorar este trastorno, no obstante debemos tener claros los siguientes puntos para ayudar a los niños que sufren este tipo de trastorno:
- No terminar las frases: esto no ayuda, debemos intentar armarnos de paciencia y permitir que sean los niños quienes terminen lo que tratan de decir. Es la mejor forma de que se enfrenten al problema.
- No humillar: menospreciar, insultar o enfadarse porque no tienen la fluidez deseada, solo puede agravar el caso.
- Ejercicios de soplo: existen algunos juegos que pueden ayudar, en los que los participantes deben soplar para conseguir el objetivo del juego. No obstante también se puede soplar para inflar un globo, soplar una vela, etc.
- Hablar por turnos: en los que el adulto comience una frase y el niño la tenga que terminar
- Cantar con el niño: si se le graba podrá comprobar cómo mientras canta no tartamudea, y podemos explicarle que eso se debe a que al cantar está gestionando de forma correcta el aire que debe expulsar.
Sílabas trabadas: definición y ejercicios
Existen diferentes tipos de sílabas en función del conjunto de letras que las formes. Así, tenemos sílabas inversas, sílabas directas, sílabas mixtas y por último, las trabadas. Las sílabas trabadas o sinfones son términos usados en el mundo de la logopedia para referirse a aquellas sílabas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una vocal. Como norma general, estas sílabas suelen ser difíciles de pronunciar, siendo las que mas cuesta adquirir en el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura.
Se denominan trabadas debido a que la lengua de los niños suele trabarse al intentar pronunciarlas y de ahí el error. Las combinaciones de silabas trabadas que existen son:
Bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pr, pl y tr.
Ejemplos de sílabas trabadas
Algunos ejemplos de sílabas trabajas son:
Con BL:
- La sílaba “bla”: blanco, doblado, poblar, pueblo, población, hablar, tabla, tiempla, niebla, blando, temblar.
- La sílaba “ble”: bledo, lavable, apilable, comible, comestible, posible, razonable, terrible, noble, roble, incurable, favorable.
- Sílaba “bli”: blindado, blindaje, ombligo, obligar, obligado, publicar, público, publicado, república, sublime.
- Sílaba “blo”: bloqueo, bloque, pueblo, tiemblo, establo.
- Sílaba “blu”: blusa o blusón.
Con BR:
- Sílaba “bri”: brida, bricolaje, lombriz, matriz.
- Sílaba “bre”: brea, abre, cobre, hambre, alambre, hombre.
- Sílaba “bra”: alambrada, brazo, cabra.
- Sílaba “bro”: Hombro, escombro, asombro, bronca, bronce.
- Sílaba “bru”: brumo, abrupto.
Con TR
- Sílaba “tri”: tridente, trineo, atril, matriz o triste.
- Sílaba “tra”: trabada, atrás, patraña, atrancar.
- Sílaba “tre”: tres, compres, trenca.
- Sílaba “tro”: tronco, trol.
- Sílaba “tru”: truncado.
Con FL:
- Sílaba “fla”: flácido, flato.
- Sílaba “fle”: fleco, flecha.
- Sílaba “flo”: flotador.
Con FR:
- Sílaba “fra”: fraternidad, fraterno.
- Sílaba “fre”: fresco.
- Sílaba “fri”: frito.
- Sílaba “fro”: frotar.
- Sílaba “fru”: fruta, afrutado.
Con CR:
- Sílaba “cra”: cráter.
- Sílaba “cre”: acreedor, creer, ocre, creo, crema.
- Sílaba “cri”: criar, acritud, criminal.
- Sílaba “cro”: cormado, croar, croqueta.
- Sílaba “cru”: curjiente, crujido.
Con CL:
- Sílaba “cla”: claxon.
- Sílaba “cle”: clema.
- Sílaba “cli”: click
- Sílaba “clo”: cloro.
- Sílaba “clu”: club.
Con PL:
- Sílaba “pla”: plata, plaza, aplaza, plasta.
- Sílaba “ple”: pletina,
- Sílaba “pli”: plisado, complice.
- Sílaba “plo”: plomo, complot, plotter.
- Sílaba “plu”: plusvalía, plus, pluma.
Con PR:
- Sílaba “pra”: compra, practica.
- Sílaba “pre”: precio, aprecio, prestar, compre.
- Sílaba “pri”: primo, primar, capricho.
- Sílaba “pro”: protesta, compro, proteger.
- Sílaba “pru”: prueba, aprueba.
Con GR:
- Sílaba “gra”: granizo.
- Sílaba “gre”: tigre.
- Sílaba “gri”: gripe.
- Sílaba “gro”: groso.
- Sílaba “gru”: grumo.
Con GL:
- Sílaba “gla”: glaciar
- Sílaba “gle”: ingle.
- Sílaba “gli”: glía.
- Sílaba “glo”: globo.
- Sílaba “glu”: deglucir
Dificultades de pronunciación comunes
Las dificultades en la pronunciación de las palabras o dislalias, es muy habitual que presenten dificultades de este tipo, ya que son los más complejos y son los últimos en pronunciarse correctamente.
Por lo general, los sinfones con “l” entrañan menos dificultad que los que contienen la “r”. Por esto, a la hora de empezar a intervenir, se haría por los que contienen la “l”. Además, debemos asegurarnos los niños y niñas no presentan dificultad en pronunciar las sílabas por separado, es decir, si queremos empezar a trabajar por el sinfon “bli”, primero debemos observar si la pronunciación de la “b” y la “l” por separado es correcta.
Actividades para trabajar con sílabas trabadas
Las actividades de lectoescritura y modelado son útiles para trabajar las dificultades con las sílabas trabadas.
Por ejemplo, se puede elegir un bloque de sílabas y presentárselas al niño o niña. Primero que sea el adulto el que las lea de forma correcta y le anime a repetir lo que ha oído. Es importante que lo hagamos muy lentamente, para que el niño o niña pueda copiar bien todos los movimientos de la boca y demás órganos fonatorios.
Para ayudar a que la pronunciación sea más fácil, al principio podemos introducir la vocal que acompaña al sinfon entre las dos consonantes, por ejemplo, en bruma pronunciar buruma. Debemos poner el acento en la segunda vocal, es decir, pronunciaremos burúma, animaremos al niño o niña a pronunciar la palabra de este modo de forma repetida y con el tiempo acabará pronunciándola correctamente sin darse cuenta.
Las fichas de lectoescritura que trabajan las trabadas, presentan las sílabas aisladas junto con las palabras e imágenes a las que se refieren, pudiendo trabajarlas a través de distintos tipos de procesamiento y les permite familiarizarse con ellas.
Con fichas de prelectura que den feedback al niño, se puede trabajar tanto la lectura como la escritura de las sílabas trabadas. Estas fichas permiten que el niño pueda autocorregirse y ser consciente del error para aprender por él mismo la forma correcta.
Juegos para practicar las sílabas trabadas
Existen algunos juegos del lenguaje que pueden ayudar a los más pequeños y pequeñas a aprender las sílabas trabadas. En cualquier tipo de aprendizaje el juego es imprescindible para que los niños y niñas se sientan a traídos a aprender y se interiorice mejor. Además, favorecerá que se reduzca el estrés que puede crear el hecho de leer o pronunciar mal y favorecerá su adquisición.
- Las canciones infantiles que trabajan las sílabas y fomentan la repetición, va a ofrecer al niño o niña un modelo correcto de aprendizaje. Como en la actividad anterior podemos darle estrategias de aproximación para que de forma progresiva se acerque a la forma de pronunciación correcta.
- Juegos de palabras. Por ejemplo, la lluvia de palabras, en la que formaremos dos equipos y por turnos tendrán que ir diciendo palabras que contengan la sílaba trabada seleccionada. Se puede hacer también en formato cooperativo, en la que se pone un número de palabras a alcanzar y entre todos han de conseguirlo.
- Lotos sonoros. Podemos utilizar los juegos de loto de palabras y en lugar de tener que asociar las imágenes con palabras, conforme se saque una imagen el que antes diga la palabra a la que hace referencia consigue la imagen.
- Lotos. Además, el loto es un juego con el que podemos trabajar muchos aspectos del lenguaje. Ya que permite ampliar el vocabulario, la lectura y la escritura.
- Puzles de sílabas. Con los puzles de sílabas podemos trabajar también las sílabas trabadas. Por un lado, aprenderá a reconocer la sílaba y saber qué palabras la contiene y por último, podemos animarle a leer la palabra formada, de forma que practicaremos su lectura y/o dicción. Aquí es interesante que le demos el modelo si creemos que va a tener dificultades.
- Los lecto-bits de sílabas fonéticas son muy útiles para trabajar la pronunciación de las sílabas. Este tipo de juegos consta de tarjetas con las sílabas impresas y permiten trabajar la lectoescritura y la dicción.
- El método logo-bits, tiene un formato específico para las sílabas trabadas. Este juego trabaja las sílabas ofreciendo la grafía de la sílaba, la grafía de una palabra que la contenga y la imagen del objeto al que hace referencia, por lo que la información se procesa por varios canales a la vez, facilitando su aprendizaje.
Ejercicios de estimulación orofacial
La musculatura orofacial se implica en ciertas habilidades que los infantes adquieren en durante su desarrollo evolutivo, tales como el habla o la deglución. Los déficits en esta musculatura pueden impedir la correcta ejecución de estas destrezas.
Qué es la musculatura orofacial
La musculatura orofacial consta de los músculos faciales y orales que intervienen al hablar, deglutir o en la comunicación. La constituyen los músculos externos e internos de la cara, boca o lengua.
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Cuándo un niño necesita ejercicios de la musculatura orofacial
Los trastornos de la comunicación como la dislalia o disglosia, o los trastornos de la ingesta por degluciones atípicas se deben a problemas en la musculatura orofacial. Se manifiestan con rigidez muscular o movimientos bruscos o poco armoniosos y, por el contrario, con la musculatura laxa que dificulta la articulación de movimientos. Ante la presencia de estos síntomas, es necesario trabajar el mejoramiento de la musculatura orofacial con ejercicios tales como la terapia miofuncional.
Tipos de ejercicios orofaciales
En general, los ejercicios indicados para mejorar la musculatura orofacial inciden en su movilidad para fortalecerlos o relajarlos, según el caso; se consigue, en general, que dichos músculos ganen flexibilidad y libertad de movimiento. En cuanto a la función pre lingüística que queramos trabajar -como la deglución, respiración, masticación u otras-, se requieren ejercicios específicos para la estimulación de cada una.
Ejercicios de respiración
Los ejercicios de respiración son el fundamento de la terapia miofuncional. La respiración adecuada mediante el uso del diafragma resulta esencial para el correcto funcionamiento muscular.
Ejercicio de respiración diafragmática:
- Coge aire por la nariz y llévalo hasta el abdomen. Sabrás que lo trasladaste al abdomen, porque éste se hinchará. Cuando notes el aire en el diafragma, debes retenerlo durante 3 segundos.
- Por último, hay que expulsar el aire por la boca de forma lenta y natural.
- Al principio conviene realizar tumbado el ejercicio para que resulte más sencillo; sin embargo, es preciso terminar por saber realizarlo sentado y en pie.
Otro ejercicio de respiración es la respiración-base:
- Inspira aire por la nariz de forma suave y corta. Retén el aire y expúlsalo por la boca con una espiración prolongada.
- Inspira por la nariz de forma suave y corta. Retén el aire, y espíralo por la boca en dos veces.
- Inspira por la nariz en dos tiempos. Retén y expulsa por la boca de forma prolongada.
Ejercicios de succión
Puedes estimular el movimiento de succión del pequeño, propiciando momentos en los que necesite ejercerlo para beber líquidos de su agrado. Por ejemplo: ofrece al niño zumos, batidos o leche en brick individual para que beba mediante una pajita. Al principio, tendrás que presionar el envase para que el líquido tienda a salir y se facilite la práctica del niño. Es recomendable comenzar con pajitas cortas y delgadas, pues exigen menos esfuerzo, e ir avanzando hacia otras de mayor grosor y longitud.
Por otro lado, cuando el niño deba beber en vaso, debes realizar una adaptación sucesiva; al principio debes sujetar el vaso en los labios del niño e ir inclinándolo poco a poco hasta que el líquido caiga en cantidades pequeñas y el niño absorberlo fácilmente.
Existen chupetes de succión anatómica, que permiten trabajar la succión sin deformar el paladar.
Ejercicios de masticación
La estimulación del proceso de masticación comienza con alimentos u objetos sólidos que permitan su masticación con las encías de una forma consciente. Los cepillos de entrenamiento se introducen en la boca del niño y los puedes ubicar entre sus encías y ayudarle a moldear el movimiento mandibular.
Ejercicios de deglución![los juegos de soplo mejoran la musculatura orofacial](https://akroseducational.es/blog/wp-content/uploads/2016/06/los-4-juegos-del-soplo-1-300x300.jpg)
En la deglución intervienen todos los músculos orofaciales. Hay que dosificar la cantidad de comida que ingiere el niño, así como su textura. Se empieza a alimentar al pequeño con alimentos más fáciles de deglutir, como la patata, hasta llegar a los más difíciles de tragar, como la carne de ternera, propensa a generar “bolos”.
Para trabajar los movimientos de la lengua en la deglución, se utilizan unas pajitas sujetas con dos gomas elásticas entre las que el niño debe evitar que la lengua quede atrapada.
Ejercicios de vibración
Con la ayuda de un vibrador, se estimulan diferentes áreas de la musculatura orofacial. Puedes comenzar por la zona externa de la boca, e incide en las mejillas, la barbilla, la frente y el cuello. Después, trabaja el interior de la boca con hincapié en la lengua, el paladar, los labios y la cara interna de los carrillos.
Actividades para la estimulación orofacial
Además de los ejercicios de estimulación musculares, puedes realizar actividades con los niños a modo de juego en los que ejerciten dicha musculatura. Algunos ejemplos son:
- Juegos de soplo. Se trata de juegos en los que es necesario soplar objetos, como una carrera de bolitas de papel en las que estas deben avanzar por un circuito. Otros juegos consisten en accionar molinillos de viento; o también, supervisados por un adulto, los niños deben tratar de hacer que baile la llama de una vela sin llegar a apagarla.
- Juegos de imitación. Delante de un espejo, debes ejecutar muecas y caras graciosas moviendo los labios, sacando la lengua, inflando los carrillos y otros movimientos, y el niño debe tratar de imitarnos.
- Juegos con pompas. El realizar pompas de jabón implica el control de la respiración y el soplo.
https://youtu.be/qUDSX4rHons
Método Logo Bit de Praxias Orofaciales
Paloma Gutiérrez, autora del método Logo Bit, recomienda su utilización para tratar cualquier patología relacionada con problemas en el habla o la comunicación; incluso como apoyo y refuerzo para iniciar al niño a la lectura, o mejorar su capacidad de atención.
Antecedentes: método didáctico de Bits
Los Bits de Inteligencia son un método didáctico creado por el médico estadounidense Glenn Doman con el objetivo de estimular el desarrollo cerebral del niño de entre 0-6 años.
El método consiste en mostrar de forma escueta información visual y auditiva mediante tarjetas de información o bits; el niño, adecuadamente motivado, mejora su atención, la memoria y la capacidad de aprendizaje. Se demostró que los estímulos cortos son más eficaces que los largos; y los bits se muestran de forma rápida en sesiones cortas; con entusiasmo y alegría por parte del educador para atraer la atención del niño y mantenerlo motivado.
Logo Bit de Praxias Orofaciales
El método Logo Bit es una creación de Paloma Gutiérrez, logopeda especialista en trastornos del lenguaje y la comunicación. Este producto es una herramienta terapéutica destinada a los profesionales de la sanidad y la educación para rehabilitar pacientes con trastornos del habla.
El método es una combinación de terapia miofucional y orofacial, junto a tarjetas de información visual o bits. Las tarjetas muestran fotos de la boca y la explicación de los ejercicios -de lengua, mejillas, labios y velares- precisos para corregir deficiencias de articulación de los órganos fonatorios.
El concepto integra el método bits en cuanto a la mecánica, la rapidez de ejecución y la duración de las sesiones; desarrolla la atención, la memoria y la activación de diferentes áreas cerebrales mediante las neuronas espejo. Con trabajo diligente, puede conseguirse la creación de nuevos patrones neuromotores y mejorar el habla.
El resto de la gama del Método Logo Bit consiste en:
- Lecto-Bits de sílabas fonéticas
- Lecto-Bits con vocales de iniciación a la lectura
- Logo-Bits de capacidad articulatoria
- Logo-Bits de Sinfones
- Logo-Bits de Rotacismo
- Logo-Bits de discriminación S/Z
Técnica de trabajo de praxias linguales
Las tarjetas se muestran al niño de forma repetitiva y ritmo continuo. La duración del ejercicio la determinará un cronómetro. La práctica debe ir acompañada de estímulos auditivos e imitación de los gestos a realizar para servirle al pequeño de apoyo visual.
La autora del método aconseja un diagnóstico previo del estado del niño a nivel orgánico y funcional. Puede ejecutarse el diagnóstico mediante un test con el método Logo Bit pasando al niño todas las tarjetas y, tras anotar los resultados, se pueden valorar sus necesidades terapéuticas. Así, el tratamiento se enfoca al paciente de forma personalizada y puede programarse una terapia individual.
Después de quince años de tratamientos con el método Logo Bit en patologías como síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral, TDH, Alzheimer, problemas articulatorios de la “R”, entre otras, los resultados fueron significativos. Se puede constatar que un entrenamiento continuado con el Método Logo Bit consigue avances espectaculares en el habla y mejora la atención, la concentración y la estimulación cerebral.